广西二本公办师范类学校有哪些

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本文目录一览：

• 1、广西二本公办师范类学校有哪些
• 2、广西师范大学属一本还是二本
• 3、二本的师范类大学有哪些

广西二本公办师范类学校有哪些

广西二本公办师范类学校有：广西民族师范学院、玉林师范学院、南宁师范大学等。

1、广西民族师范学院

广西民族师范学院校园占地总面积1142.6亩，校舍建筑总面积46.02万平方米，教学科研仪器设备总值2.3亿元，馆藏纸质图书130多万册、电子图书约200万册。设有13个二级学院，开设49个本科专业。有教职工1154人，全日制在校生2万人。

2、玉林师范学院

玉林师范学院占地面积1746亩，总建筑面积为65.76万平方米，教学科研仪器设备总值33434.67万元。设有二级学院16个，开办本科专业64个。有教职工1423人，其中专任教师1019人，全日制在校生19606人，其中普通本科生18906人。

3、南宁师范大学

南宁师范大学有五合、武鸣、明秀、长岗、建政五个校区，占地面积共3387余亩，图书馆藏书231.60万册，另有电子图书283.08万册。设有24个教学科研单位，开设本科专业70个。有专任教师1500余人，有全日制普通本科生22047人，硕士研究生2915人，专科生230人，预科生287人。

公办师范学院的职责：

1、培养教育人才：公办师范学院的主要职责是培养优秀的教育人才，包括中小学教师、教育管理者、教育科学研究人员等。

2、开展教育研究和创新：公办师范学院需要开展教育研究和创新，探索新的教育理念和方法，推动教育改革和发展。

3、提供教育服务：公办师范学院需要为学校、政府、企事业单位等提供教育服务，包括教育咨询、培训、评估等。

4、开展社会服务：公办师范学院需要开展社会服务，包括参与社区教育、家庭教育、公益活动等。

5、推动教育国际化：公办师范学院需要推动教育国际化，与国际教育界进行交流和合作，提高学校的国际影响力和竞争力。

广西师范大学属一本还是二本

广西师范大学是一所位于中国广西壮族自治区桂林市的高等教育机构，成立于1932年，是广西地区历史最悠久、规模最大的师范类高等教育机构之一，也是中国教育部直属的本科高校之一。
根据教育部关于高等教育本科专业目录分类的规定，广西师范大学属于本科层次的普通高等教育，包含文、理、工、教育、历史、法学、管理、经济、体育、音乐等多个学科门类，涵盖了本科阶段大部分专业领域。
然而，关于广西师范大学是否属于一本还是二本，其实是一个常见的争议话题。根据教育部的规定，高校的本科教育分为本科一批、本科二批、本科三批和独立学院四类，其中本科一批和本科二批属于本科层次的重点高校。而广西师范大学在高考招生时，通常是用“本科一批”和“本科二批”来进行划分，这意味着广西师范大学既有本科一批的招生计划，也有本科二批的招生计划。
综上所述，广西师范大学既符合本科层次的基本要求，也具备一定的招生计划和招生条件，因此可以称之为一所“一本”高校。但是，由于广西师范大学在高考招生时也有本科二批的计划，因此也可以被归类为“二本”高校。总的来说，广西师范大学的定位既包括一本，也包括二本，具体取决于不同的角度和标准。

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二本的师范类大学有哪些

二本的师范类大学有衡阳师范学院、南宁师范大学、辽宁师范大学等。

1、衡阳师范学院。

衡阳师范学院是湖南省人民政府和教育部共建的本科院校，位于湖南省衡阳市南岳区南岳大道16号，创建于1978年，是湖南省首批本科院校之一。学校占地面积约为2000亩，校园环境优美，设有完善的教学、科研和生活设施。

学校现有20个二级学院和1个独立学院，开设有本科专业70余个，涵盖文、理、工、管、法、教育、艺术等多个领域。学校注重教学质量和学生综合素质的培养，积极推进教育教学改革和科学研究，培养了大量的优秀人才，为地方经济和社会发展做出了重要贡献。

2、南宁师范大学。

南宁师范大学是广西壮族自治区人民政府和教育部共建的本科院校，创建于1934年，前身为广西师范学校。学校坐落于广西南宁市青秀区明秀路100号，占地面积约为2000亩，校园环境优美，设有完善的教学、科研和生活设施。

学校现有18个二级学院，开设有本科专业60余个，涵盖文、理、工、教育、经济、法律、艺术等多个领域。南宁师范大学还是广西地区重要的师范类高等院校之一，是培养优秀教师和教育管理人才的重要基地。

3、辽宁师范大学。

辽宁师范大学成立于1951年，坐落于中国辽宁省的大连市和本溪市，是一所以师范教育为主、涵盖文、理、工、管、法学科的综合性大学。学校现有两个校区，分别是美丽的海滨大连校区和位于山水秀丽的本溪校区。

学校设有23个学院和一个独立学院，涵盖了人文、社会、自然、技术等各个领域。其中师范学院、教育科学与管理学院、历史文化学院是学校的三大特色学院。在教育学、历史学、马克思主义哲学、美术学、旅游管理、统计学等学科领域具有较高的学术地位和师资力量。

学校注重人才培养，实行素质教育和创新教育相结合的教育模式，开展了多种类型、层次和形式的人才培养。学校以“知行合一、实践创新”为办学方针，注重学生综合素质的培养，鼓励学生参与科技创新和社会实践活动，为学生的未来发展打下坚实的基础。

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